Novo ano letivo, reforçam-se as ações já iniciadas e alinham-se novas prioridades: as prioridades fixadas para 2022-2023, surgem na continuidade das definidas em anos anteriores e fundamentam-se no seguinte contexto:
- A crescente digitalização e o movimento global de transição digital exigem que as bibliotecas continuem a desenvolver-se do ponto de vista digital e contribuam para esse incremento ao nível da escola, nas várias dimensões da sua ação;
- As alterações significativas nas formas de estar e trabalhar, hoje, implicam que, para manterem a sua contemporaneidade, as bibliotecas revejam os seus espaços físicos e digitais;
- As fragilidades reveladas no âmbito das competências da leitura e da escrita, essenciais a toda a aprendizagem, continuam a exigir um investimento muito significativo nessas áreas;
- A revolução digital em curso, torna imprescindível a uma participação competente na sociedade, uma combinação de competências digitais, de informação e media, que urge desenvolver;
- A atualidade tem demonstrado a necessidade premente de valorização do ser humano, na sua plenitude e pluralidade, na sua relação com o outro e com o planeta e nas suas múltiplas expressões.
